作家楊富閔新書《出太陽》回顧十五年創作軌跡 臺南鄉土文學的真實與重生
- 作家楊富閔今(2024)年推出散文集《出太陽》,以文字紀錄從台南童年到當代創作的十五年蛻變歷程。
- 新書《出太陽》匯集近兩年創作狀態,結合台大博士論文研究與台南大學兼課生活,反思文學創作的本質。
- 文學創作的蛻變歷程與學術深耕 楊富閔的創作歷程可謂台灣文學轉型的縮影。
- 近年台灣文學界正處於「重訓期」,楊富閔的經驗為新生代提供實戰典範,其作品亦被多所大學列為鄉土文學課程教材。
作家楊富閔今(2024)年推出散文集《出太陽》,以文字紀錄從台南童年到當代創作的十五年蛻變歷程。這位台南作家於東海大學中文系三年級時,短篇小說〈暝哪會這呢長〉即獲九歌出版社出版,2009年以〈逼逼〉奪得林榮三文學獎首獎,2010年出版首部小說集《花甲男孩》,後改編為台劇《花甲男孩轉大人》轟動全台,開啟台灣新世代台劇風潮。新書《出太陽》匯集近兩年創作狀態,結合台大博士論文研究與台南大學兼課生活,反思文學創作的本質。楊富閔強調在AI時代,真實體驗與個人記憶才是文學不可替代的核心,書中自述「會把自己慢慢好好的寫回來」,紀念出道十五週年之際,重新定義鄉土書寫的當代意義。全書以台南老街晨昏光影為隱喻,展現城市變遷與作者心路歷程。
文學創作的蛻變歷程與學術深耕
楊富閔的創作歷程可謂台灣文學轉型的縮影。2010年《花甲男孩》出版後,其文字因國台語交雜的「氣口」(khuì-kháu)風格,被評為「把鄉土寫得現代又保有真味」,陳素芳總編輯曾如此形容。此後作品如《我的媽媽欠栽培》改編成國樂歌劇,《機車媽媽》化為繪本,展現跨媒介創作的成熟度。新作《出太陽》更突破性地融合學術與創作:他於台大攻讀文學博士,專研台灣鄉土書寫,同時在台南大學授課,每週南北往返。這種「創作與研究並行」的模式,使他近年反思「文學若過度運動會出現毛病」,如同重訓需適度休息。書中〈小腳的跋涉〉專欄即是他調節文筆的實踐,透過《人間福報》千字專欄重拾書寫自在感。他直言:「博士畢業後不再週週跑台北台南,時間維度拉寬了,創作反而更沈澱。」此舉不僅延續其「15年出10本書」的高產紀錄,更展現從興趣轉向學術研究的蛻變,反映當代台灣創作者在學術化與大眾化之間的平衡探索。近年台灣文學界正處於「重訓期」,楊富閔的經驗為新生代提供實戰典範,其作品亦被多所大學列為鄉土文學課程教材。
臺南記憶的雙面性與鄉土書寫的當代轉化
楊富閔的創作根基深植於台南大內鄉童年,卻摒棄浪漫化鄉土的刻板印象。他直言:「台南在我記憶中不是世外桃源,永遠是飛沙走石,都在建設當中。」這種「亮面與暗面」的真實觀點,使他的文字超越一般鄉土書寫。例如《出太陽》書封以台南老街變遷為意象,記錄從童年古厝電話亭打給自己的遊戲,到阿嬤看《阿信》時他寫作的日常,將「儀式感」融入創作。其獨特「國台語交雜」風格,非為刻意,而是「南部囝仔道道地地的日常話語」自然流露,如「夯起來(giâ–khí-lâi)」等台語動詞,成為文字呼吸節奏。這種書寫方式承襲台灣鄉土文學傳統,卻跳脫早期「悲情鄉土」框架,轉向活潑的日常觀察。他更強調:「很多人說在寫肚臍眼,但肚臍眼也是很重要的。」這種對個人經驗的珍視,使鄉土記憶化為世代共鳴。台南近年推動「文化資產保存」,楊富閔的創作被視為重要實例——其作品如〈小花甲日記〉收錄童年暑假寫日記的片段,後化為小說人物,印證「日記是創作的預告」。當代台灣鄉土文學研究者指出,楊富閔成功將「地方記憶」提升至「普遍人性」高度,避免陷入懷舊陷阱,為台南文化注入新解讀,也讓《花甲男孩》台劇引發全台對在地文化的重探熱潮。
AI時代的文學本質與創作的不可取代性
面對AI生成內容的浪潮,楊富閔直指關鍵:「AI什麼都能寫,詞藻華麗,但AI不懂我今天看到太陽有多感動。」他以自身經歷說明文學創作的本質——必須植根於真實體驗。從國小寫日記、高中用MSN記錄創作慾望,到網路時代的無名小站,他始終堅持「文字需躺在腦袋裡睡一晚」的沈澱過程。在《出太陽》中,他剖析AI無法複製的三層價值:其一,個人記憶的獨特性,如台南老街的光影變化;其二,創作過程的「遊戲感」,他自述「遊戲是『遊』與『戲』」,童年在電話亭扮演自己,滿足觀察欲與角色扮演;其三,文學需「左顧右盼」的反思,如將博士論文研究與台劇改編經驗互文。此觀點與台灣學界呼應:中央研究院文哲所研究員林文淇指出,近年台灣文學界正經歷「AI衝擊」,但楊富閔的創作實踐證明,文學的核心仍在「人」的體驗。他更以自身為例,新書〈小腳的跋涉〉專欄即是在AI盛行下重拾「自在寫作」的嘗試,強調「文學可以去很遠的地方,但終究要回到桌前」。這種態度也反映在當代台灣文創產業——《花甲男孩轉大人》成功後,台劇改編浪潮中,楊富閔始終堅持「不為市場而寫」,使作品兼具藝術性與在地性。當AI能快速產出「華麗詞藻」,他提醒:「如果寫作還得左顧右盼,就不享受了;不享受,文學還有什麼有趣?」這不僅是創作哲學,更為台灣文化在數位時代守住人文底線提供關鍵思維。













